为提升班主任心理健康教育与危机干预能力，规范学生心理档案管理，筑牢学生心理健康防线，2026年9月14日下午，我校在匠心楼220会议室开展班主任心理健康专题沙龙活动。本次活动由学生工作处主任万杨主持，学校专职心理教师李梅主讲，三十多名年轻班主任参加。

李老师以“做学生愿意第一个开口求助的人”为主题，聚焦心理档案规范化管理、学生心理危机干预两大重点，为班主任开展专项指导。她讲解了重点学生心理档案的建设标准、信息收集流程、隐私保护规范及动态更新要求，她指出，标准心理档案需涵盖学生基本信息、心理测评数据、家校沟通记录、干预措施等核心内容，做到完整、规范、可追溯，为精准开展心理育人工作提供依据。同时，她还着重强调，班主任需严格恪守隐私保护准则，妥善保管档案信息，切实守护学生隐私。

针对心理危机干预工作，李老师明确“预防为主、早期识别、快速响应、科学干预”的工作原则。她要求班主任立足一线岗位，细致观察学生情绪与行为变化，精准识别心理风险隐患，对存在危机倾向的学生建立常态化跟进关怀机制。以包容、接纳的态度倾听学生心声，引导学生主动倾诉心理困扰，帮助学生疏导负面情绪、调整心理状态，顺利度过校园学习生活。

随后，万主任结合真实班级管理案例开展指导。他要求班主任全面掌握学生身心、学业、生活动态，搭建班级内部心理支持网络，依托同伴互助营造温暖包容的班级心理氛围。班主任要重点关注特殊学生，积极搭建班级、学校、家庭三方联动沟通平台，精准对接学生需求，提供及时、暖心的心理帮扶，全方位筑牢学生心理健康屏障。

本次活动有效提升了年轻班主任的心理育人实操能力，进一步规范了学校心理健康教育工作流程。下一步，我校将持续常态化开展心理健康专项培训，完善家校协同育人机制，细化心理帮扶举措，持续守护学生身心健康成长。